di Carlo Macale
Esta contribución reporta los resultados de un estudio exploratorio de algunos proyectos de enseñanza interreligiosa realizados durante el horario de enseñanza de la religión católica. La investigación destaca cómo se abordaron tanto cuestiones relativas al conocimiento crítico de las religiones, la lucha contra el analfabetismo religioso, como cuestiones específicas de la pedagogía intercultural, como la acogida de los demás y la lucha contra los estereotipos y prejuicios. Al mismo tiempo, la contribución reflexiona sobre algunas cuestiones críticas de la educación religiosa en Italia debido a
tal vez a su función en la epistemología escolar y disciplinaria. De hecho, se cree que a la luz de diversos estudios europeos y de los datos surgidos en esta investigación, es necesario un cambio en el estatus de la disciplina.
Para demostrar lo siguiente, el artículo propone una nueva investigación didáctica y pedagógico-social, con el fin de proporcionar a los responsables políticos y eclesiásticos nuevos elementos de reflexión para una renovación de la enseñanza religiosa en las escuelas.
PALABRAS CLAVE
Educación religiosa, Educación intercultural, Proyecto de investigación, Enseñanza de la religión católica, Escuela pública
Educación religiosa, Pedagogía intercultural, Proyecto de investigación, Enseñanza de la religión católica,
Escuela pública
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