di Antony Christy Lourdunathan sdb
L’étude vise à développer une application théorique adéquate pour la Pédagogie Catéchétique Interculturelle (PCI = Pédagogie Catéchétique Interculturelle), une discipline émergente définie dans la première partie de l’étude comme une approche interne du processus d’éducation à la foi, j’espère que c’est possible trouver la discipline de la théologie interculturelle, de la communication interculturelle et de la pédagogie interculturelle. Il présente l’ICP comme le résultat de l’interaction durable et vitale entre la foi chrétienne, la culture locale et la culture coexistante dans une communauté qui promeut et favorise une mentalité pédagogique, la compréhension de la maturité chrétienne. En même temps, elle se présente comme un processus d’approfondissement de l’identité personnelle, qui génère du sens interpersonnel, développe des interdépendances éclairantes et nourrit une solidarité universelle, fondée sur une vision holistique de la foi, enracinée dans une certaine culture.
disponible à l’Institut de Catéchèse ainsi que sur :
https://www.ispck.org.in/book/intercultural-catechetical-pedagogy
