UNIVERSITÀ PONTIFICIA SALESIANA, U. MONTISCI (a cura di), , San Paolo Edizioni, Milano 2023, pp. 720.
L’Istituto di Catechetica (ICa), de la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université pontificale salésienne de Rome, après avoir organisé la recherche nationale Catéchistes aujourd’hui en Italie (LAS, Rome 2021), avec la coordination d’Ubaldo Montisci, promeut cette plate-forme mise à jour pour la formation de catéchistes, en faisant appel à des spécialistes du domaine catéchétique, des sciences théologiques, de l’éducation et de la communication, connus en Italie et à l’étranger.
Descriptif du livre
Que signifie enseigner la religion aujourd’hui en Italie ?
Quel est le contexte culturel dans lequel se greffe la catéchèse ?
Et, à leur tour, quels sont les processus culturels (langues, contenus, méthodologie) qui s’appliquent à une partie éloignée de ce tissu culturel en transformation ?
L’Institut catéchétique de l’Université pontificale salésienne a essayé de répondre à ces demandes et à bien d’autres à travers ce volume bien organisé consacré à la formation des catéchistes.
Le volume propose un parcours pour la formation des catéchistes d’aujourd’hui en Italie, développé en cette fête.
Chacun explore un aspect fondamental : de l’identité et de la formation des catéchistes à la vision de la catéchèse comme un processus qui implique plusieurs générations, de la méthode et du langage de la catéchèse à son analyse dans le contexte de l’Église locale.
La première partie a esquissé l’horizon et présenté le coordinateur de la culture en Italie aujourd’hui, y compris religieux et pastoral.
La deuxième partie présente l’orientation spécifique de la catéchèse. Nous entrons dans la langue et les langues, le contenu et la méthode de la catéchèse, en rappelant la relation entre la pédagogie de Dieu et la pédagogie humaine, la structure narrative, dialogique et linguistique, la culture numérique, la fonction des catéchismes et des textes écrits et multimédia.
La troisième partie s’attarde sur le point déterminant et central de l’identité de la formation des catéchistes.
La quatrième partie explore la vision de la catéchèse en tant que processus. Les phases et dynamiques du kérygme et de la « première annonce », de la catéchèse initiatique et de la forme de reprise initiatique par les jeunes et les adultes, de la catéchèse permanente avec les adultes, de la catéchèse familiale et « intergénérationnelle » sont présentées. La cinquième partie a considéré la catéchèse dans son contexte, spécialement dans les Églises locales.
La sixième partie, frontalière, traite de l’enseignement de la religion catholique qui s’inscrit dans le cadre du « pacte éducatif » avec et pour les nouvelles générations.
La septième partie offre une vision panoramique de la science catéchétique tant dans sa caractérisation épistémologique que formative.
À l’appui et à la conclusion du travail, la proposition de formation de l’Institut qui édite le volume et d’autres centres présents en Italie est esquissée.
La présentation à Mgr. Giulio Francesco Brambilla, Président de la Commission épiscopale pour la doctrine de la foi, l’annonce et la catéchèse, CEI.
« Le moment historique que nous vivons en Italie, en Europe et sur les autres continents est particulier : pandémie et guerre, crise énergétique et menaces sur l’écosystème, mais aussi désir de paix et de fraternité, besoin de conversion et de changement de cap. .
Le souffle imprimé par le Pape François et maintes fois réaffirmé et relancé dans les rencontres avec l’Église italienne attend d’être inculturé dans notre contexte national, avec un sens renouvelé de la ministérialité et de la diaconie, avec la promotion d’une catéchèse « sortante », sous le signe de la miséricorde et comme “laboratoire de dialogue” – comme l’exprime le récent Directoire pour la catéchèse de 2020 (nn. 48-54)”.
