Description
La série « CREMOS », dans son troisième volume, cherche à élargir la réflexion sur la manière dont la vie quotidienne de la classe contribue à l’évangélisation d’une école catholique. Le programme scolaire est proposé comme un outil à travers lequel sont créées des écoles, visant l’éducation intégrale des élèves. Les propositions de ce livre s’appuient sur des contenus visant au dialogue et à la transformation de l’expérience éducative en faveur d’une société plus juste et solidaire. .
Auteur : Ir. Isaura Paviani, maîtrise; Carmen Lussi Ir. Janete Aparecida Ferreira, maîtrise; Sérgio Rogério Azevedo Junqueira; Patricia Lupion Torres ; Rosilei Ferrarini; Allez. Raquel de Fátima Colet; Allez.Valeria Andrade Leal; Par exemple. Patrizio Samuel Batista ; Neusa Spagnol; Gustavo Luis Prado Ribeiro ; Bruno Marcio de Castro Reis.
Organisateurs : Raffaella Lupion ; Sérgio Rogério Azevedo Junqueira; Alex Bastos, OFS
Poids : 206
Pages : 176
Format : 14 x 21 cm
Finition : Brochure
ISBN9786559751709
Résumé
Préface
Cardinal Dom João Braz de Aviz, Crer é dom e educação é graça!, 8
Présentation, 12
Chapitre 1
Isaura Paviani, MSCS, Évangélisation des programmes d’études, 18 ans
Chapitre 2
Carmem Lussi – Janete Aparecida Ferreira, MSCS, Éduquer les autres : soutien et sensibilité à la diversité causée par la migration, 32
chapitre 3
Sérgio Rogério Azevedo Junqueira, Enseignement religieux : espace de dialogue, 50
Chapitre 4
Patrícia Lupion Torres – Rosilei Ferrarini, RRI et formation scientifique avant de vivre à Casa Comum, 66
Chapitre 5
Raquel de Fátima Colet, Dialogue œcuménique dans les écoles catholiques, 84.
Chapitre 6
Valéria Andrade Leal, Célébration et rencontre, 100
Chapitre 7
Patriki Samuel Batista, Campanha da Fraternidade na Escola : créer des réseaux sociaux d’amitié, 116
Chapitre 8
Neusa Spagnol, Jeunes et opportunités pastorales, 132
Chapitre 9
Gustavo Luís Prado Ribeiro, Les jeunes et les projets de vie, 152
Chapitre 10
Bruno Márcio de Castro Reis, Volontariat étudiant : interfaces entre le Programme d’études de la Base Nacional Comum et l’Escola em Pastoral, 160
