Le deuxième volume de la série « CREMOS » présente des réflexions sur l’accompagnement de l’ensemble de la communauté éducative dans ses différentes dimensions et segments. Conformément à la proposition du pape François, les auteurs parlent d’une « école de vie », qui promeut efficacement l’évangélisation dans sa pratique d’éducation intégrale, engagée dans l’Évangile.
Auteurs: Aline Ferreira – Peterson Fernandes ; Luciane Hilu; Raquel Pasternak Glitz Kowalski; Ir. Rosangela de Melo Campanharo, SMI; Rita Kleinke; Grégoire Rial; Faustino dos Santos ; Marie de Lourdes Rossi Remenche ; André Ricardo Gan; Gustavo Candido Ornelas.
Résumé
Préface
Cardinal Dom João Braz de Aviz, Crer é dom e educação é graça!, 8
Présentation, 12
Chapitre 1
Aline Ferreira – Peterson Fernandes, Une école catholique aujourd’hui : tradition, innovation et héritage spirituel 18
Épisode 2
Luciane Hilu – Raquel Pasternak Glitz Kosalski, Être communauté : une éducation ouverte en harmonie avec la réalité de deux étudiants 36
chapitre 3
Rosangela De Melo Campanharo, SMI, Escola Católica na contemporaneidade : un défi pour l’Imaculada Rede de Educação, 56
Chapitre 4
Rita Kleinke, Une école catholique : une institution qui éduque à partir de ses conceptions, 78.
Chapitre 5
Gregorio Rial, La fraternité s’apprend : une perspective éducative de la Lettre encyclique Fratelli tutti, 96
Chapitre 6
Faustino dos Santos, L’éducation antiraciste dans les écoles catholiques, 110.
Chapitre 7
Maria de Lourdes Rossi Remenche, Éducation intégrale et évangélisation dans le monde contemporain : entre documents directeurs, concepts et pratiques, 132.
Chapitre 8
André Ricardo Gan, Une gestão dans le domaine administratif, pédagogique et pastoral dans le contexte de l’école catholique, 148.
Chapitre 9
Gustavo Cândido Ornelas, Le projet dans la pratique pastorale d’Escolar, 164.
