di Carlo Macale
W artykule tym przedstawiono wyniki badania eksploracyjnego niektórych międzyreligijnych projektów nauczania przeprowadzonych podczas godzin nauczania religii katolickiej. W badaniu podkreślono, w jaki sposób poruszano zarówno kwestie dotyczące krytycznej wiedzy o religiach, zwalczania analfabetyzmu religijnego, jak i specyficzne zagadnienia pedagogiki międzykulturowej, takie jak witanie innych oraz zwalczanie stereotypów i uprzedzeń. Jednocześnie artykuł odzwierciedla pewne krytyczne kwestie związane z edukacją religii we Włoszech
być może z jego funkcją w epistemologii szkolnej i dyscyplinarnej. Faktycznie uważa się, że w świetle różnych badań europejskich i danych, które w nich wypłynęły, konieczna jest zmiana statusu dyscypliny.
Aby to udowodnić, w artykule zaproponowano nowe badania dydaktyczne i pedagogiczno-społeczne, aby dać decydentom politycznym i kościelnym nowy materiał do przemyśleń na temat odnowy nauczania religii w szkołach.
SŁOWA KLUCZOWE
Edukacja religijna, Edukacja międzykulturowa, Projekt badawczy, Nauczanie religii katolickiej, Szkoła państwowa
Edukacja religijna, Pedagogika międzykulturowa, Projekt badawczy, Nauczanie religii katolickiej,
Szkoła publiczna
SCARICA
